Autores. Liliana Mercedes Elsegood. Psicóloga. Dedicada a la tarea de asistir a jóvenes con causa penal en la provincia de Buenos Aires durante 15 años. Directora de Capacitación en la Municipalidad de Avellaneda. Docente en programas de capacitación a emprendedores en el Ministerio del Interior de la Nación. Forma parte del equipo fundacional de la UNDAV. Actualmente, se desempeña como secretaria de Extensión Universitaria y docente del Trayecto Curricular Integrador Trabajo Social Comunitario, coordinando a su vez el Programa Transversal de Curricularización de la Extensión Universitaria dependiente de dicha Secretaría.
Ignacio Garaño. Antropólogo. Actualmente, se desempeña como profesor en Educación Media y en Formación Docente. A su vez, es profesor y coordina el Nivel 2 del Trayecto Curricular Integrador Trabajo Social Comunitario en la Universidad Nacional de Avellaneda. Se desempeña como coordinador del Programa de Inclusión Educativa, dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNDAV y como co-coordinador del Programa Transversal de Curricularización de la Extensión Universitaria, de la misma Secretaría.
Facundo Martín Harguinteguy. Antropólogo. Actualmente, es profesor en el Trayecto Curricular Integrador Trabajo Social Comunitario (niveles 2 y 3) de la UNDAV. Coordina el Programa de Organización Popular, Memoria Colectiva y Derechos Humanos, Secretaría de Extensión Universitaria y es co-coordinador del Programa Transversal de Curricularización de la Extensión Universitaria de dicha Secretaría.
Facundo Martín Harguinteguy. Antropólogo. Se desempeña como docente en Educación Media y Superior. Dicta el Nivel 3 del Trayecto Curricular Integrador Trabajo Social Comunitario. Coordina el Programa Desarrollo de la Cultura Nacional y Latinoamericana de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNDAV y co-coordina el Programa Transversal de Curricularización de la Extensión Universitaria de dicha Secretaría.

Compiladoras. Mónica Ros. Licenciada en Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires) y magíster en Didáctica (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires).
Es Profesora Adjunta en Didáctica de la Comunicación (FPyCS, Universidad Nacional de La Plata). Trabajó en otras materias de esa facultad, siempre en relación con educación. También, se desempeñó en educación a distancia para la Universidad Nacional de Quilmes y en la Unidad de Didáctica de las Ciencias Naturales de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP). Ha participado en diferentes ámbitos de gestión y proyectos académicos.
Glenda Morandi. Profesora en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata y magíster en Didáctica por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es directora de Capacitación y Docencia de la Universidad Nacional de La Plata y secretaria académica de la carrera Especialización en Docencia Universitaria en la misma universidad. Ha realizado numerosos cursos y seminarios respecto a los avances y las nuevas perspectivas en investigación social, así como sobre teorías del aprendizaje, pedagogía y didáctica.
Eva Mariani. Es licenciada en Psicología (UBA), especializada en el campo de la psicología educacional. Desde 1991 es docente e investigadora de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Se desempeña como profesora adjunta regular de la cátedra Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje, del Profesorado en Comunicación Social. Actualmente, participa en el proyecto de investigación denominado “Universidad y transformaciones sociohistóricas: reconfiguraciones de los sujetos y las políticas académicas”, dirigido por la Mg. Mónica Ros, e integrado por: Mg. Glenda Morandi, Lic. Andrea Iotti, Lic. Susana Martins, Lic. Charis Guiller y Prof. Ana Ungaro (Programa de Incentivos, UNLP).

Autora. Olga Nirenberg. Socióloga argentina, residente en Buenos Aires, es doctora en Ciencias Sociales Summa Cum Laude (UBA, 2005) y diplomada en Salud Pública (UBA, 1976). Miembro fundadora del Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) desde 1986 hasta la fecha. En el marco de un convenio entre UNICEF Argentina y CEADEL, coordina el Proyecto de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) en escuelas públicas primarias y secundarias. En la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS Argentina) es integrante del Grupo de Expertos en Enfoque de Curso de Vida. Es consultora externa de otros programas de UNICEF Argentina y de la Fundación ARCOR. Entre 2010 y 2011, fue consultora en la Secretaría de la Gestión Pública, Presidencia de la Nación, en el diseño e implementación de un curso online para funcionarios de dirección sobre monitoreo y evaluación de políticas, programas y proyectos. En el ámbito internacional, coordinó el equipo de evaluación del Plan de Acción de Salud Integral de Adolescentes de la Organización Panamericana de la Salud (OPS-Washington, DC). Fue consultora de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para programas participativos de adolescencia y se desempeñó como evaluadora de programas de la Fundación W.K. Kellogg. Realiza docencia en maestrías y posgrados de universidades nacionales y privadas de la Argentina. Publicó varios libros y artículos en temas de planificación y evaluación de intervenciones sociales.